domingo, 29 de marzo de 2026

Carta a Quea

 Carta a Quea

Hola Lucrecia, un abrazo grande, tan grande como tu corazón y como la solidaridad de Gerardo, tu esposo.

Me he enterado que has viajado a Colón, ciudad de Las Palmeras, junto con tu esposo de quien te enamoraste caminando por el pie de montaña que circunda al Morrachón,  Cumbre olímpica que tantos recuerdos sembró, incluso cuando aún no se vislumbraba carretera alguna.

Sé que no te fue fácil convencer a Gerardo para este viaje de retorno, en brazos de sus hijos, al lar en el que ustedes nacieron y que habitarán la posada familiar en la que solo al silencio y la oración se le permite entrar.

El caballo cenizo de lustrosas riendas que tanto sirvió a tu esposo Gerardo para acrecentar su presencia hasta conquistar tu corazón, ha transformado el relinchar en un canto de recibimiento y despedida. Así los dos, con siempre abrazo fraterno, morarán el habita de Mausolo. Sé que papá y mamá los recibirán con la grandeza que ustedes merecen, pregonando las alturas de Ruben Dario con sus mil constelaciones que bordan fulguraciones de velo azur impalpable y esplendente. 

Cuando esta misiva les llegue, con plena seguridad estarán construyendo espacio esplendido para que el visitar de nosotros, cuando la naturaleza lo decida,  sea de confort.

Abrazos Quea, Abrazos Gerardo. Dios los bendiga.

Sin más que agregar: Edgar Bautista Sánchez Briceño.

Aceptando la sugerencia de Ivan José Ramirez

 Aceptando la sugerencia de Ivan José Ramirez

Tres palabras, que aunque no lo son, la usamos como sinónimas: disciplina, constancia y perseverancia, perseverancia contiene a las otras, igualmente la constancia a la disciplina.

En el ámbito educativo, disciplina expresa el arte o ciencia en la que se especializó durante los años de estudio, en instituciones llamada para acrecentar el nivel; en lo social señala aceptación de las normas impuestas por la moralidad establecida localmente. Un estudiante disciplinado es aquel que afronta el aprendizaje en la misma medida y ritmo en que las instituciones formales lo presentan y sugieren

En cambio la constancia requiere, además de ser disciplinado, eternos retornos en el círculo del saber, para revisar, fortalecer y desanclar, de ser necesario, preconcepciones que el tiempo y la experiencia en el diario hacer aconseja su revisión y acomodo. Las preconcepciones son parte negativa y natural en todos aquellos que desean mejorarse en permanencia.

La perseverancia, es la reina, no en vano es popular la frase: “quien persevera vence” propone estar por encima de todos los obstáculos, dominarlos para lograr el fin deseado. Es una invitación a la hipervinculación cognitiva de todos los saberes logrados, hacerse transdiciplinario.

La repetición y análisis a profundidad, en perseverancia, sobre variados temas, hace que la argumentación sea procaz. Quien logre vincular los diversos saberes  se hace conversador (compartir versiones con otros) de buen nivel y personaje útil a la sociedad de convivencia, más ahora, gracias a las herramientas de comunicación,  la convivencia cognitiva no conoce fronteras.   

Dr. Edgar B. Sánchez B.

martes, 3 de febrero de 2026

CARTA A ZENAIDA

CARTA A ZENAIDA

Hola Zenaida, me encanta tu nombre y lo que trae consigo, abrazos de amor, pasión y alegra por comunicarme contigo, después de tanto tiempo. Está en mí el Deseo profundo de que estés en las mejores condiciones de salud, felicidad y compañía familiar, aspiro que hayas dedicado algunos momentos, de tu dulce  existir, a pensar en la escuela en la que estudiamos la primaria. Siempre viéndote, siempre soñándote. Recuerdo detalles, de nuestros sublimes momentos, que habitan en mí con tu dulce presencia.

Son satisfactorias las imágenes que tengo de tus ojos de imponente cielo azul cargado de cúmulos a punto de llover, en los que yo, cual espejo, me siento como océano de vida cargado de olas que se agitan sin descanso llanas de  deseos por abrazarte, besarte, ser feliz en la ternura tu aliento inspirado y aún inspira cual tifón a pesar de la distancia del inmenso atlántico y la diferencia del uso horario.

El pasillo, detrás del aula de clase, ¿lo recuerdas? aquel que nunca su puertas abrió,  llena mis pensamientos por el momento en el que tuve oportunidad de besarte; creo, no estoy seguro, que tú lo deseabas igual que yo. Esa imagen me acompaña y me enternece en agradables recuerdos.

Cuantas veces quise caminar Palmares abajo, buscar las térmicas aguas azufradas, tan sólo por sentir el placer de tocar tus delicadas manos y sedosos cabellos. No lo hice, me arrepiento, creo que mi adolescencia no estaba preparada para soportar los impulsos de un corazón que mostraba ansiedad de salir de mi pecho y volar como los turpiales de esplendido trinar.

Años después, en San Pedro del Río, opaqué el grito de mi voz para no dejar pronunciar la feroz fatiga de hacerte el amor, sin embargo sé que sentiste el impulso de mi cuerpo y alma. Es posible, añoro que sea así, que tu cuerpo haya sentido lo mismo.  

Ahora que la distancia y la tecnología nos ha acercado se hace presente mi pasión por besarte, tocarte, convencerte que me dejes entrar en ti y descargar mi esencia.

Te adoro mujer hermosa.

Quien siempre te recuerda tu novio de primaria.  

domingo, 21 de diciembre de 2025

SOLEDAD (Yolanda Girón)

SOLEDAD
Mi Amiga Yolanda Girón quien fue mi maestra de primaria en la Escuela Nacional Graduada Número 5, de la Áldea Quebraditas, regida por el comisionado de gobierno Don Régulo Pulido, años después por Fortunato Sánchez y Jorge Chacón, camina, con pasos firmes y cansados, por las calles de Colón mi pueblo natal. La ciudad tachirense "ciudad de Las Palmeras" la acogió, desde sus ancestros, con beneplácito placer para llenar las calles del Pinar y Chinatos con su majestuosa presencia y sabiduría social.
Yolanda, mi maestra hasta el tercer grado de primaria, tiene el don del escuchar, también del conversar fluido mirando a los ojos de su interlocutor y, por si fuese poco todo lo anterior, tiene el don de la memoria facial, me reconoció, con nombre y apellido, al ir a visitarle despues de transcurridos 45 años de graduado de tercer grado, yo en cambio, he olvidado los rostros de los que fueron mis amigos de las primeras letras. Ceguera facial, prosopagnosia, trastorno neurológico que impide reconocer rostros.
Mi maestra de los tres primeros grados llegaba a la escuela un poco antes de las 8 a.m. de lunes a viernes, después de caminar, a paso trochado, dos horas consecutivas, por senderos y atajos desde la Urbanización la Borda, en la que se detenía por minúsculos segundos para divisar a lo lejos la gran casona de tejas amarillentas en las que, el musgo del tiempo mostraba su encanto de envejecimiento. La cruz de la gran capilla de culto religioso y árboles de pino servían de guía distante para la mirada audaz que se fortaleció con el tiempo. Algunas veces se orientaba por la humo constante de la chimenea indicador de que la faena principal de la gran casona, donde estaba la escuela, era extraer el néctar de la caña para transformarla en dulce panela cuyo anaranjado color indicaba altos niveles de calidad en sus granos.
A Mi maestra de las primeras letras, la esperábamos veinte estudiantes que organizados en fila, uno tras otro, a un brazo distancia, para que nos revisara las asignaciones a realizar en la privacidad de cada hogar. Tareas que con entereza ejecutábamos luego de cumplir con nuestras obligaciones, en cada finca, cónsonas con la edad que teníamos. Para avanzar en los grados se requería manejo de las tablas de multiplicar y algunos usos, como también la escritura manuscrita en letra corrida.
Nunca escuché, a mi maestra Yolanda Girón, nada despectivo por nuestra condición de campesinos y niños trabajadores, por ello siempre le obsequiábamos con carillo y orgullo: miel de trapiche, miel de colmena de abejas, queso recién preparado, frescas hortalizas y frutas para consumo inmediato, ella nos devolvía, entre muchos otros parabienes, una sonrisa que embellecía su rostro y nos llenaba el alma.
Ahora, setenta años después, en sus noventa y cinco cumplidos, transita sin conversación confortable, nadie habla de paráfrasis, de escritura manuscrita corrida, de cómo conjugar los verbos y su uso en el diario comunicar, no entiende la cacofonía de todos y todas, no acepta que un niño no sepa las tablas y aún asciende de grado, no encuentra con quien hablar en forma coherente y racional.
Gracias maestra Yolanda Girón por ser lo que eres.
Dr. Edgar B. Sánchez B.

lunes, 8 de diciembre de 2025

RESIDENTES ETERNOS DEL PARAISO

 RESIDENTES ETERNOS DEL PARAISO

De los ruegos que hago a la sublime perfección de la naturaleza, Dios, es precisamente, me ayude entender cuál es la meta principal para la cual existo. Aunque sé que no es dado saber al humano en general, no es lo mismo para los iluminados. Si se popularizara sería uno de los regalos más sublimes. Descartes indica que: “el bien mejor distribuido es el buen juicio, todos están conformes con lo que poseen”
El conocer, para adquirir conocimientos; el saber, como base de la sabiduría y, la iluminación para trascender hacia otros planos de la comprensión, sólo es posible para los que se esfuerzan en alcanzar la llama, símbolo de crecimiento continuado y logros superados. No se adquiere el saber a saltos, cualesquiera sean las facetas o las áreas en las que se desee superar la ignorancia o, sencillamente, avanzar en variados temas de la vida, hay que, en espiral holística, empezar desde la base y retornar a ella, para limpiarla de los despojos que, irremediablemente quedan en los primeros acercamientos. Recordemos que: “todos somos ignorantes, solo que en asuntos distintos”.
Lograr profundidades en el saber, para adquirir conocimiento, en temas de los muchos que hay disponibles y, luego, trascender a la sabiduría con el buen uso que se haga de él, sólo es posible, si se le dedica tiempo de calidad y lecturas. El conocimiento nunca vendrá como una manzana madura a la que podemos mordisquear y tragar. El conocer no es hipodérmico, hay que prohibir el ascenso de aquellos que no han superado las etapas, de acuerdo a un plan bien diseñado: no en el saber, si en la titulación. Graduar personas sin que cumplan con el saber básico, es actuar cual serpiente engaña, permitiendo que el fruto del árbol de conocer sea cosechado por quien no esta preparado para ello.
Bien, el Antiguo testamento hace referencia a esta imposibilidad, lo hace desde la parábola, desde la metáfora, al prohibir, en el Génesis, el consumo de los frutos maduros y evolucionados de árbol del Jardín del Edén, del “Árbol del conocimiento del bien y el mal”, Genesis 2:17 “Y ordenó el señor Dios al hombre, diciendo: De todo árbol del huerto podrás comer, pero del árbol del conocimiento del bien y del mal no comerás, porque el día que de él comas, ciertamente morirás”, el escritor del Génisis tiene clara consciencia de que es imposible aprovechar los frutos si no se recorre el camino. Arduo pero agradable.
El libro del Génsis, el Bareshit, nos hace saber que el conocimiento sólo es posible de un árbol sembrado por quien desea adquirirlo, Hay que transitar todas las etapas, entenderlas y madurarlas. Podemos, para acercarnos, usar como metáfora la vida de un campesino con manos de tierra, que cultiva plantas con el fin de cosecharlas. Primero escarba el suelo, el humos, hasta encontrar base solida y posiciona allí la semilla, previamente seleccionada y preparada para garantizarle sólido nacimiento, luego hay que regarla y cuidarla con esmero para que crezca y de frutos. Algunas no se desarrollarán pero esto no lo desalienta. Sabe que, con esfuerzo, algún árbol se desarrollará y podrá, sin prohibición, cosechar sus frutos.
El que pretenda, en un vano intento, consumir conocimiento, desde una fruta madurada por otros, a grandes trozos, sabrá, en carne propia, que no quedará nada en él. Claro que el mundo, en el modelo que se sogue, cual engañosa serpiente, mantiene ocupada a la juventud, estudiando temas de variadas índoles sin ir a la base fundamental de cada uno de ellos, de cada conocimiento, y, se engaña a la sociedad, cual serpiente enroscada, con frutos maduros que la mayoría no pueden consumir.
No somos hipodérmicos, se requiere secuencias, paso a paso, para que la madurez sobre un determinado contenido sirva de base para otro superior y este, a su vez, para otro, es como avanzar sobre hombros de gigantes, gigantes metafóricos, gigantes que no son otros sino nosotros mismos en distintas facetas. Si un saber está bien fundamentado y construido, limpiándole permanente las impurezas, contribuye para que otro se sirva de él, cual peldaño, en una escalera infinita.
Quien logra mejorarse así mismo en saber, tendrá a Lev Vigotsky contribuyéndole en la construcción de la zona de desarrollo próximo. Sólo hay árboles de la sabiduría, cargado de jugosas y tentadoras manzanas, para los que los siembran y cuidan cada rama que aparece. Hay que evitar las engañosas serpientes, que permanentemente muestran rutas cortas para lograr objetivos no duraderos. La máxima perfección de la naturaleza te incita a que redimensione las rutas de aprendizaje y en espiral holística, logres los eternos retornos hasta tomar consciencia de lo construido y aprendido. La limpieza del saber individual sólo es posible desde el esfuerzo, Si deseas consumir jugosas manzanas, debes sembrar la semilla, regarla con cuidado, curarla de malezas que la puedan perturbar y finalmente, luego de muchos intentos defectuosos, ver maduras las frutas, cosecharlas y consumirlas.
No es suficiente que alguien lo explique, aunque son ayudas muy valiosas, recuerde que los sofistas venden su saber al mejor postor, si no aprovechas la revisión constante desde su interior hasta transformarlo en un diamante bien cortado, tendrás prohibido consumir la jugosa manzana.
Haz la ruta desde los cimientos y pronto llegarás a donde está la flama y nadie, absolutamente nadie tendrá derecho a prohibir que coseche las jugosas manzanas.
Dr. Edgar B. Sánchez B.
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domingo, 30 de noviembre de 2025

FACTORIZACIÓN

 FACTORIZACIÓN

Bueno sería que la plataforma ofrezca una herramiena para escribir varias filas en una misma línea, como no la hay en forma expresa usaré "^" para indicar potencia, ejemplo (t^2)^2=t^4, la varible t al cuadrado luego al cuadrado es lo mismo que elevada a la cuatro. Usando, fracciones equivalentes, la propuesta nos indica que: (t^2)^2=49^2 que es equivalente a: (t^2)^2=(7^2)^2. Ahora es timpo de usar una de las propiedes de las potencias: t^4=7^4, en este momento es donde hay el llamado a la sutileza: es conveniente factorizar y no aplicar radicación. Continuemos: t^4-7^4=0, una de las indicaciones sugeridas es recordar que primero se desarrolla la potencia, es decir, tiene prioridad. Es momento preciso para aplicar lo aprendido en el Álgebra de Baldor y escribamos lo siguiente:
(t^2-t^2) (t^2+t^2)=0, El llamado ahora corresponde a pensar la solución en el campo de los números complejos, ya que en este campo hay cuatro soluciones y en R solo dos. Continuemos: (t^2-t^2) (t^2+t^2)=0 es equivalente a: (t-7)(t+7)(t-7i)(t+ti)=0, La disyunción lógica no llama ahora: (t-7) =0 o (t+7) =0 o (t-7i) =0  o (t+ti)=0. Razón por la que las soluciones son: t=7,  t=-7, t=-7i, t=7i, es imperante el uso de la disyunción por cuanto todas las soluciones son posibles y sin embargo una de ellas es la verdadera. ¿el por qué? Es otro tema. Pregúntale a su profesor.

martes, 4 de noviembre de 2025

FORMAS DE CONTROL

 

FORMAS DE CONTROL

Acorde con relatos disponibles, los manipuladores de pueblos han usado herramientas probadas empíricamente en variados eventos a lo largo de la existencia humana, sólo hay que escuchar o leer las odas y hacer uso de ellas.

Basta considerar algunos factores eficientes que se señalan a continuación:

-          Saturar con información falsa los sistemas de comunicación existentes.

-          Desacreditar la intelectualidad representativa de valores aceptados y compartidos.

-          Polarizar los sistemas de creencias y supersticiones aglutinados en las diversas agrupaciones.

-          Preparar o escoger un líder carismático que represente el reclamo ahogado.

-          Usar la democracia para manipular la población y así apoye acciones que le perjudican.

Creo que, lo que se ha llamado diluvio universal, vendido como un evento natural y selectivo, ocurrió, en caso de que sea verdad, para controlar, por vía del terror y aniquilación. Los maestros de la hidráulica mesopotámicos cuyo saber les devino en su lucha por controlar las crecidas del Eufrates y Tigres: grandes ríos de Asia Occidental que fluyen a través de Mesopotamia, "tierra entre ríos" desde  Turquía pasando por Siria e Irak para unirse en  Shatt al-Arab, y desembocar en  Golfo Pérsico. Al no recibir tributo de los beneficiarios de grandes represas construidas, decidieron abrir  al unísono las compuertas  de los masivos depósitos de agua y anegar así las riveras meso de sus ríos. Claro preavisando algunos acólitos que construyeron arcas para salvar sus ganados y familia. Sé, con anticipación, que esta versión no será aceptada, pero en fin, los relatos no se escriben para eso, menos si  no están apoyados por eventos de comprobación histórica o lo que se crea de ello.

Otros eventos en los que los presupuestos señalados tienen presencia son los juicios: a Sócrates de Atenas y a Jesús de Nazaret, ambos con toponimias, y en ambos se usó la democracia, para la consulta a la población manipulada y agitada para que acompañaran la decisión de ser desvividos. En ambas la población mostró indignación por la ofensa a los dioses; ambos decidieron con humildad vivir la muerte a nombre de la salvación. Sócrates de Atenas enseñaba en las plazas públicas  usando la mayéutica como mecanismo de autodeterminación para parir ideas argumentadas y Jesús de Nazaret usaba, como Rabino, la predica a la desobediencia a la forma de comunicación con la divinidad establecida por los mecanismos de poder. En ambos hubo propuestas de desobediencia .

A Jesús de Nazaret los Griegos y luego los Romanos organizaron, con algunos agregados sus discursos no escritos; en cambio Sócrates de Atenas sus enseñanzas no escritas fue recopilada por Platón, sin embargo para ambos hay una noosfera en la que habita las ideas perfectas sólo alcanzable para los elegidos. 

El río Éufrates El sexto ángel derramó su copa sobre el gran río Éufrates, y el agua de este se secó para preparar el camino a los reyes del oriente.  Bien puede ser que Juan esté aquí recordando un incidente histórico famoso. Heródoto nos dice que cuando el persa Ciro capturó Babilonia lo consiguió secando el Éufrates, río que pasa por el centro de Babilonia. Cuando Ciro llegó a ella, sus defensas eran tan fuertes que su captura parecía imposible. Ciro trazó un plan brillante. Dejó una sección de su ejército en Babilonia y se llevó otra río arriba. Mediante una hazaña magnífica de ingeniería desvió temporalmente el curso del río a un lago; y al bajar el nivel del río, su cauce llegó a ser una carretera seca que conducía a una brecha en la defensa por la que los persas pudieron entrar a tomar la ciudad. Juan probablemente está usando una ilustración que estaba grabada en la memoria de todos los de su generación. 

Dr. Edgar B. Sánchez B.